El Procesamiento del Input

El articulo que se llama “Procesamiento del input y actividades gramaticales” por Rosario Alonso de la Universidad de Granada (Tan emocionante, fui allí para un semestre!) se trata del procesamiento del input en la adquisición de un estudiante de una L2. Estoy de acuerdo con este comentario: “Lo ideal es poder identificar una estrategia incorrecta o poco beneficiosa y crear actividades de input que ayuden a evitar dicha estrategia o bien fomentar estrategias válidas de modo que la representación mental que obtengan sea más cercana a la del nativo” Creo que esto significa que el estudiante tiene que manipular su input en una manera que mejorara su entendimiento de su L2 y que no confundir y distraer su aprendizaje. El alumno tiene que separar la entrada de los nuevos modelos que están aprendiendo. Sin embargo, es necesaria la entrada a la adquisición de una L2. Sería más útil para poder identificar patrones incorrectos y crear estrategias que pueden ayudar a los estudiantes a navegar en torno a estos patrones. Al prestar atención a los patrones de entrada, el aprendizaje puede prestar más atención a los patrones gramaticales. Actividades de entrada ayudan al aprendizaje, mostrándoles los patrones de entrada. El estudiante no tiene que encontrar por su cuenta, lo cual es útil para los principiantes y novatos. Puede procesar la gramática a través de la forma y la significante. A través de las actividades, el procesamiento del input es una forma muy útil e interactiva para que los estudiantes aprendan la gramática con la ayuda de su lengua materna.